Deutsche Gebärdensprache wird als erste schulische Fremdsprache anerkannt – bildungspolitische Arbeit erfolgreich
Pressemeldung vom 11.11.2026
Ab dem nächsten Schuljahr wird die Deutsche Gebärdensprache (DGS) an Thüringer Schulen als erste Fremdsprache anerkannt. Das kündigte der Thüringer Minister für Bildung, Wissenschaft und Kultur, Christian Tischner, gestern beim Bildungsforum der CDU in Jena an.
Ab August 2027 können sich gebärdensprachliche Kinder und Jugendliche in Thüringen die Deutsche Gebärdensprache in der Schule als erste Fremdsprache anerkennen lassen. Für die Gebärdensprach-Community ist das ein Meilenstein: „Bisher mussten taube Schülerinnen und Schüler für jeden Schulabschluss standardmäßig eine Sprache mehr können als hörende. Das war eine strukturelle Benachteiligung, gegen die wir uns schon seit Jahren wehren“, erklärt Manuel Löffelholz, erster Vorsitzender des Biling e. V., Verein für bilinguale Bildung in Deutscher Gebärdensprache und Deutscher Lautsprache.
Details nannte Bildungsminister Tischner gestern noch nicht. „Die praktische Umsetzung erfordert sorgfältige Vorarbeit. Es gibt noch keine Lehrpläne und keine Unterrichtsmaterialien. Wir müssen Prüfungsanforderungen definieren und vor allem qualifiziertes Personal ausbilden“, erläutert Löffelholz. „Daran sollten auf jeden Fall taube Fachleute beteiligt sein! Wir stehen dem Bildungsministerium deshalb jederzeit gern mit unserer Expertise zur Verfügung.“
Die DGS ist die natürliche Erstsprache tauber Menschen. Sie unterscheidet sich in Wortschatz, Grammatik und Sprachverwendung stark von der deutschen Lautsprache, die taube Kinder und Jugendliche in der Schule zumindest in geschriebener Form ebenfalls erlernen und verwenden müssen. Dazu kommt dann noch der Fremdsprachenunterricht in Englisch und weiteren Sprachen.
Die Diskriminierung der DGS im Bildungssystem hat eine lange Geschichte. Im Jahr 1880 setzten hörende Pädagogen auf dem „Mailänder Kongress“ ein völliges Verbot durch. Viele Jahrzehnte litten taube Menschen daraufhin unter systemischer Sprachdeprivation und Bildungsentzug. Erst in jüngster Vergangenheit gewann die DGS, gestützt durch umfangreiche wissenschaftliche Forschung, an Anerkennung. Dennoch ist sie bis heute im deutschen Bildungssystem noch nicht als gleichwertige Sprache akzeptiert. Hier geht das Land Thüringen jetzt einen wichtigen ersten Schritt.
